Pas efficace, pas qualitatif, trop cher, trop complexe …», le nouvel ouvrage de CrossKnowledge répond aux sceptiques du e-learning


| News informatique high tech / emploi société GS MAG | Date : 2012-11-16 08:41:04 | Ref : 5674 |

Communiqué de Presse Informatique / High-Tech / IT

CrossKnowledge a co-écrit avec le cabinet de conseil FéFAUR un Petit précis à l’attention des sceptiques du e-learning. Cet opuscule illustré adopte un ton résolument humoristique et revient point par point sur les critiques régulièrement faites à la formation à distance.

L’objectif est de sortir des positions dogmatiques, de s’interroger sur les avantages de ce modèle pédagogique et de donner aux promoteurs du e-learning et aux décideurs de la formation professionnelle de nouveaux arguments pour lever les freins à son utilisation.



Le marché mondial du e-learning devrait atteindre 49,9 milliards de dollars en 2015, mais mobilise moins de 10% des budgets formation des entreprises. Il reste principalement utilisé en complément du présentiel. Or, dans un contexte économique tendu, les entreprises cherchent à renforcer l’efficacité de leurs dispositifs de formation tout en en maîtrisant les coûts. La formation à distance révèle ici de vrais atouts.



6 idées reçues sont passées en revue :

- Pas efficace ? Au-delà des modules de e-learning, les dispositifs s’appuyant sur les nouvelles technologies d’apprentissage favorisent la formation en juste à temps et soutiennent à la fois le développement individuel et la performance collective.

- Pas pour moi ? Beaucoup plus adaptable à l’emploi du temps des salariés, le e-learning représente une opportunité de moderniser les rôles : apprenants, managers, formateurs et responsables formation.

- Pas qualitatif ? Les niveaux de qualité atteints dans la conception des modules e-learning répondent aujourd’hui aux plus hautes exigences qu’elles soient pédagogiques ou esthétiques. Ajoutons la qualité des nouveaux dispositifs qui créent un nouvel équilibre entre présentiel/à distance, synchrone/asynchrone, formel/informel.

- Trop solitaire ? Paradoxalement, les programmes de formation à distance fournissent de formidables occasions d’échanges et de partages aux apprenants : échanges individualisés avec son coach/tuteur mais aussi partages collectifs avec les membres de sa communauté.

- Trop cher ? L’optimisation des coûts est souvent une des principales motivations dans la mise en place du e-learning. Les entreprises les plus matures n’hésitent d’ailleurs plus à investir massivement dans la formation à distance.

- - Trop complexe ? Si complexité il y a, elle ne vient plus de la technologie car les infrastructures sont aujourd’hui puissantes, les outils ergonomiques et l’intégration entre plateformes optimisée. Reste cependant à accompagner le changement induit par l’introduction du e-learning et ce à tous les niveaux de l’organisation.





Ces différents éléments de réponse battent en brèche les préjugés généralement véhiculés contre le e-learning et montrent le rôle d’ « accélérateur de performance » que peut jouer la formation à distance. Avec de tels avantages, le e-learning s’impose dans le paysage de la formation professionnelle.




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